Types d’aide pour la déficience auditive
1. Implant cochléaire
L’implant cochléaire est un dispositif électronique qu’on insère dans l’oreille interne et qui permet aux personnes souffrant de surdité sévère et profonde de retrouver un certain niveau d’audition.
2. Appareil MF
C'est un système de sonorisation assistée qui émettent des ondes radioélectriques MF invisibles. Ils consistent en un émetteur et un récepteur. Le récepteur capte le signal sonore et le transmet à l'oreille de la personne au moyen des écouteurs qui y sont reliés. Le récepteur MF peut également être couplé aux appareils auditifs munis d'un capteur téléphonique.
Cet appareil nettoie le son en discriminant les sons
superflus. Il isole le fond sonore pour mettre l’accent sur la forme, ce qui est dit par l'émetteur (enseignant).
TTA: Trouble du traitement auditif
Le TTA est défini par l’Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec (OOAQ) comme une « limitation persistante des capacités altérant la performance dans le traitement du signal acoustique, ne s’expliquant pas nécessairement uniquement par une atteinte de la sensibilité auditive ». Autrement dit, la qualité de l'audition est bonne, mais la difficulté réside dans le
traitement neurologique de la perception des sons.
Voici un extrait du blogue Orthophonie et Cie qui décrit bien le TTA:
Le traitement auditif est évalué par l’audiologiste.
Il est possible de faire cette évaluation dans certains hôpitaux et dans
certaines cliniques privées. L’évaluation comprend plusieurs tests et se
déroule généralement sur 1 à 3 rencontres. On peut parler de « trouble »
lorsque les difficultés se maintiennent dans le temps et touchent plusieurs
habiletés de traitement auditif. Ainsi, lors de la première évaluation,
l’audiologiste pourra conclure à une hypothèse de trouble de traitement auditif
ou à un retard des capacités de traitement auditif. Par contre, il faudra une
deuxième évaluation pour confirmer un trouble de traitement auditif
(généralement 1 à 2 ans après la première évaluation).
Les différentes habiletés pouvant être touchées :
- Bien entendre ce qu’une personne dit lorsqu’il y a
du bruit en même temps
- Se souvenir de ce qui est dit
- Se souvenir de ce qui est dit, dans le bon ordre
- Entendre la différence entre deux mots qui se
ressemblent (exemple : pain et bain)
- Entendre la différence entre des sons aigus et graves
Dans la vie de tous les jours, un enfant qui a des difficultés de traitement auditif peut:
• Avoir de la difficulté à rester concentré, ou avoir
l’air « dans la lune »
• Être facilement distrait par un bruit
• Avoir plus de difficulté à comprendre lorsqu’il y a du
bruit (Exemple : pendant les travaux d’équipe, à la cafétéria)
• Être fatigué en fin de journée
• Avoir un problème de comportement
• Avoir de la difficulté lorsque plusieurs consignes
lui sont données en même temps
• (Exemple : « Lorsque tu auras terminé de déjeuner,
vas brosser tes dents, et ensuite, vas habiller et fais ton lit
• Avoir de la difficulté à s’organiser et à planifier
des étapes de travail
• Avoir un problème de langage/parole
• Répondre hors sujet ou avec un délai
• Apprendre difficilement des séquences (exemple :
numéros de téléphone, jours de la
• semaine, mois de l’année)
• Avoir de la difficulté à comprendre des blagues ou
le sarcasme
• Raconter une histoire ou un événement dans un ordre
illogique
• Confondre des mots qui se ressemblent (exemple :
feu/vœu)
• Avoir de la difficulté à s’orienter dans le temps
(exemple : le moment de la journée,
l’heure, la durée)
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